寓教于乐，培养学生对 英语 单词的 兴趣 。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，学起来就会感到精神愉快、不知疲倦。如何让初中学生在学习单词过程中不感到单调，我通过实践认为可以从下面几个创新 教学方法 进行：

　　1、注重发音教学，增强语音教学的趣味性

　　语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和 记忆力 大有帮助。作为 初一 的英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解48个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分， 句子 朗读等方面的准确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、 谜语 、 绕口令 以及小短文等，让学生在有趣有活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础，如在教一组清浊对应的辅音音标[p][b]时，可不断地进行读音对比练习：pig – big， park – bark， pit – bit， pear – bear，还可绕口令：

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　　T: Stand up, please. Dance (run…).

　　T: What are they doing?

　　S: They are dancing (running…).

　　T: What are you doing?

　　S: I am dancing (running…).

　　T: Stop dancing (running…).

　　Sit down, please.

　　通过实践，在初一的英语教学中，只要重视小学与初一的英语知识的有机衔接和教学方法的衔接，就能够很好的调动学生 学习英语 的良好兴趣，提高 初一英语 的教学质量。