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教学设计最新文章
  • 课文《童趣》教学设计范文

    【教材分析】 《童趣》是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第一单元的一篇文言文。本单元的教学重点是:朗读时做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气;联系自己的生活体验,体味人生。《语文课程标准》要求各个学段的阅读教学都要重视朗读,七年级学

  • 《田忌赛马》第二段优秀教学设计

    《田忌赛马》是一篇讲读课文,主要表现了孙膑的足智多谋。本课教学设计,我先从第四段入手,紧扣第四段作者的议论把全文串起来,体现单元训练重点理清文章的条理。再由第四段导入 第一段、第三段的学习,使学生了解两次赛马时双方三匹马出场顺序不同后,然后

  • 《燕子》的优秀教学设计范文

    教学目标 : 1、能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用增添、偶尔造句。 2、学会本课11个生字;理解俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼等词语。 3、能有感情地朗读课文,会背诵课文第4自然段。 4、通过课文中优美词

  • 《各具特色的民居》的教学设计

    【学习目标】 1、学习并积累奇葩、安然无恙、和睦等词语。 2、有感情朗读课文,了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 【教学重难点 】 了解客家民居及傣家竹楼的特点,学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 【课时

  • 课文《国旗和太阳一同升起》的教学设计范文

    一、教学目标 : 1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。 2、学会本课15个生字,多音字鲜在课文中能据词定音,掌握晨曦、炽热、凝神、纯洁等词语,能理解它们在课文中的意思。 3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默

  • 课文《千年梦圆在今朝》教学设计

    学习目标 1.认识瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大

  • 五彩池优秀教学设计范文

    教学要求: 1、了解五彩池的奇特景观,从中感受大自然的美。 2、了解每段落之间的联系并划分段落。 3、学习12个生字,理解重点词语的意思。 4、有感情地朗读课文,背诵二、三自然段。 教学重点、难点: 了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。 教具准备

  • 课文《西门豹》优秀教学设计

    [设计理念] 学生对语文材料的反应是多元的,应尊重学生在学习过程的独特体验,使他们能主动地进行探究性学习,在实践中学习,运用语文;在实践中感受,积累语言;在实践体验、丰富情感,形成良好的语感。 [设计特色] 从语言入手,体验情感,又熏导语 言艺术

  • 《三克镭》的优秀教学设计范文

    学生视角: 镭是什么?三克镭有什么特殊含义?为什么说这三克镭体现了一个科学家伟大的人格?课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。 难点: 弄清三克镭的深刻含义。 教师思考: 本文是略读课文,记叙了人类伟大的科学家居里夫人,获得三克镭的不平凡经历,歌颂

  • 有关《走一步,再走一步》的教学设计

    【课文说明】 这篇课文,内容上很有咀嚼的余地,特别是着眼于那最初的一小步这一句,喻意值得咀嚼。说的是困难再大,也是可以分解的,一个大困难分解成一个个小困难,就不难克服了。这篇课文,足以启发学生在生活中要善于感悟,凡事要想一想其中包含一个什么

  • 《走一步,再走一步》的优秀教学设计范文

    【教学目的】 1、了解本文的结构特点。 2、培养学生复述课文的能力,指导学生有感情地朗读课文。 3、引导学生正视困难并积极地克服困难。 【教学重点】 1、培养学生复述课文的能力。 2、引导学生正视困难并积极地克服困难。 【教学难点】 1、了解本文

  • 语文课文《在山的那边》的教学设计

    【学习目标】 1、体会作者为理想而奋斗的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨。 2、深入诗歌意境,体会山和海的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理。 3、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,

  • 课文《杏儿熟了》教学设计范文

    《杏儿熟了》是一篇阅读课文,讲的是我家院子里有一棵大杏树,每到杏儿熟了的时候,奶奶总是让我把杏儿给乡亲们送去,让大家一起分享喜悦。 一、自读课文,了解主要内容 1.找出课文中与题目有关的表示时间的词。 (每年、这一年、今年) 2.在这些时间里,杏儿

  • 课文《苹果里的五角星》教学设计范文

    学习目标: 知识: 学会本课15个生字,理解由生字组成的词语。 能力: 能正确、流利、有感情地朗读课文;会用清晰、魅力造句; 情意: 理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重难点:理解小男孩能切出五角星的原因,并通过这个故事受到启

  • 公开课《可爱的小蜜蜂》第二课时教学设计

    教学目标 : 1 理解渺

  • 公开课《绝句》教学设计

    【设计理念】 打破串讲的传统古诗教学模式,力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力,充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与,在参与中达到自悟自得。 【设计特色】 重在学生参与,激发主体情趣。 【教学流程及设计意图】 通

  • 课文《笋芽儿》的优秀教学设计

    教学目标 : 1、能有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。 2、学会本课15个生字,掌握沉睡、撒娇、央求等词语的意思。 3、初步认识省略号的用法,能讲出课文中几处省略号所示的意思。 4、使学

  • 《比金钱更重要》教学设计范文

    教学目标 : 1.学习本课生字。积累本课词语。 2.有感情地朗读课文,练习表演我和车主通话的情景。 3.认识诚实守信的重要,引导学生在生活实践中努力培养自己具备这种最基本的良好品德。 教学重点: 用对话的不同形式改写文中对话的内容。 教学难点 : 体

  • 公开课《西沙渔人》第二课时的教学设计

    设计理念: 在通读课文的基础上,突出研读重点,引导学生围绕重点句进行尝试阅读,充分发挥研读对全篇课文的穿透力。 教学目标 : 1、通过研读课文,能尝试解决自己提出的两个问题。 2、感受西沙渔人的机智、剽悍的性格,培养学生的阳刚之气。 教学过程 :

  • 课文《威尼斯的小艇》第二课时教学设计范文

    教学目标 : 1.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。 2.领会抓住事物特点写的表达方法。 教学重点: 了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。 教学难点 : 学习作者抓住事物的

  • 《丑小鸭》三课时的教学设计

    教学目的要求: 1.学习堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越9个生字,做到能读会写、能把握其基本意思。 2.运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解暖烘烘、特别、洁白、除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他等词句的意思。感受依据问题,分段阅读,把握意思,准确

  • 公开课两课时《口语交际·习作二》教学设计

    教学目的 1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 2.通过相互交流,感受童年生活的纯真、美好,激发??陨?畹娜劝??br 3.培养学生留心观察生活,用心感受生活的习惯。 4.打开学生思路,为后面的习作做准备。 教学准备 1.《童年》歌曲。 2.能勾起

  • 《通往广场的路不止一条》优秀教学设计范文

    【学习目标】 1、认识本课生字新词。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能够理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解。 4、结合自己在生活学习中获得的类似的体验理解课文。 【课前准备】 1、相关图片的课件。 2、课文重点语

  • 课文《独坐敬亭山》优秀教学设计

    一、导入新课,揭示课题 1、你喜欢哪首古诗?谁来背给大家听?今天,我们再学三首,这三首诗想像奇特,你们一定会喜欢。 板书课题:古诗三首 这节课,我们先学第一首《独坐敬亭山》,(板书诗题目)是唐代大诗人李白写的。 2、解题: 敬亭山:安徽省宣州市

  • 《两个铁球同时着地》第二课时教学设计范文

    【备课思路】 本文涉及了许多物理知识和试验,学生较难理解,特设计CAI课件辅助教学,在教学中采取自主、合作、研讨的学习方式,创设情境,突破难点,提高学生口语交际的能力。 【目的要求】 1、有感情的朗读课文。 2、自学、感悟伽利略敢于破除迷信和献身科

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