范文一：文化艺术节开始结尾

　　张：尊敬的各位领导，各位嘉宾。

　　牛：亲爱的老师们，同学们。

　　合：大家晚上好！

　　石：本活动由佳鑫诺专接本，河北省辅导专家独家赞助，感谢佳鑫诺对本活动的大力支持。

　　张：音乐飘飞与风共舞，青春不会被拘束。

　　牛：音乐凝聚与心交汇，青春不会被羁绊。

　　石: 踏着青春的节拍，一路欢歌，一路笑语，万物在秋风中瑟瑟中欣然等待。

　　于: 激扬着青春的风采，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。

　　张：公寓文化艺术节举办至今已经8年了，在8年里我们一直在追寻中展现精致真诚。每一届的公寓文化节都是你我的梦想实现的历程。

　　牛：公寓文化艺术节已经8岁了，这8年中我们一直在巅峰上稳步前进，每一次的公寓文化节超越自己的记录都是你我相知相守的秉承。

　　石：请允许我介绍今天到场的嘉宾，他们是:。。。。。

　　石：下面有请XX的XX为本届公寓文化艺术节致辞。

　　于：感谢XX为我们带来的致辞。

　　张：今天，我们一路向前，为了心中最初的梦想，努力在青春路上奋斗。

　　牛：今天，我们回望远古，为了梦中最初的渴望，大步行进在追梦的途中。

　　石：精诚所致，我们今天聚在一起怀着共同的心愿。

　　于：盛世繁华，我们今天欢聚一堂有着共同的梦想。

　　张：下面我宣布

　　合: 河北工院第八届公寓文化艺术节开幕式正式开始！

　　牛：请欣赏第一个节目《XXXX》

　　！！！！！！！萌萌哒的表演时间！！！！！！！

…… 此处隐藏1772字 ……

　　新课标下的课堂，最忌讳的是教师一讲到底，这样做对老师是劳而无功，事倍功半；对学生是疲而无获，思维萎缩。 高明的 老师是给学生多留下一些空白，这样不仅能够启发学生的思索和联想，也给新课堂留下了一道亮丽的光彩。那么，应该怎样留下空白呢？我在《惊弓之鸟》一课结尾时提出：“更羸用事实证明了自己的聪明，也让我们久久地佩服。可是有个声音却说自己死的好怨。对，就是那只大雁。它说它要讨个说法。同学们，如果大雁邀请你做它的律师，你会怎么帮它？”课后十分钟，班级多了许多讨论的声音。学生的思维不再局限于课本了，

　　第二节课学生各抒己见，有的从善良角度，有的从平等角度，有的从保护弱势群体角度智慧的小花开了，虽柔弱却也曳曳生姿。爱因斯坦说“提出一个问题，比解决一个问题更重要”， 培养学生质疑的意识和能力会让学生终身受益。通过有目的、有针对性的设疑置问，留下悬念，可以刺激学生的求知欲，为学生拓展一个有待探索的求知平台，使一堂课的结束成了学生游向知识大海的入海口、构筑知识大厦的奠基石。

　　三、抒情——感叹号结尾

　　语文课堂是文学的课堂。无数精美的文章凝聚成薄薄的课本，其中有很多好文章，以它的美好而真挚的情感来打动读者，从而激发我们心灵深处闪光的东西，使我们的感情受到共鸣而得以升华，变得更加纯洁、高尚。老师应充分利用这些文章进行美读、抒情，在顿挫有致、声情并茂中，让学生身心受到洗礼。在上《妈妈的爱》一课时，我请学生在深情的《鲁冰花》配乐中吟诵课文，课文读完了，学生们仍停在音乐声里久久不能回神，有的孩子甚至眼含泪花。我抓住时机，请他们抒发内心对妈妈的情感。学生们说的很好。有的说：“有一回我回去迟了，漆黑的夜里，我徘徊在长长的小巷。是妈妈点亮家里的灯，我勇敢地回到她的怀抱。妈妈的爱是夜间的路灯。”有的说：“妈妈的爱是金黄的阳光，在严寒的冬天带给我丝丝温暖。”有的说：“妈妈的爱是香甜可口的白米饭，我从来没有厌倦的时候。”再读课文，学生的感情更深了，更浓了，仿佛面对的是自己的妈妈。

　　四、延伸——省略号结尾

　　我们的单元教学中往往列有两到三课，它们常有共同的主题，有的甚至在写作方法上也有相似点。教学时我们可以利用总结这些相同面或相似点，引出下一篇课文或者课外其他文章，布置预习题，引导学生利用新掌握的知识自主解读新的文本。如我在教《小虾》一课时，在课堂结尾总结本课的写作方法时，从中心句入手，归纳赏析它的作用。随后向学生说起来：“其实，不光本课采用了中心句的写法，还有很多很多的课文也都采用了，比如《小镇的早晨》《翠鸟》。同学们不妨看看我们马上要学的《翠鸟》”最后我们展开了对《翠鸟》的预习。学生们带着刚掌握的知识去分析课文，既感到新鲜，又感到有趣，劲头十足。

　　当然结尾教学的方法还有很多，游戏法、图示法、悬念法等等。但不管什么样的方法应视文本和学生的学习状况而定。优秀的教学结尾，能巩固课堂教学内容，衔接新旧知识、贯通前后内容，是从课内到课外、由知识向能力过渡的纽带。它会给课堂带来活力，让课堂变得更加生动、更加精彩。 于漪 老师说：“教语文的，最主要是把学生的心抓住，使他们产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习愿望”。

　　教师应深入钻研教材，不断探索教学艺术，让课堂教学如花绽放。只有这样语文教学才会生动起来，焕发光彩夺目的生命力。