感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明；感谢春风融化了冰雪；感谢大地抚育了生灵；感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切的所有，感谢美好的所有。这是我经常听的一首歌《感谢你》，每当这首歌在我耳边响起，就会让我情不自禁的想起那些曾给予我帮助过的人们。尤其是在我担任班主任工作的这两年来，更是有许多领导、家长、同事等给予过我无私的帮助，令我心生感激。然后我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良、朴实的的孩子们------我的学生。

　　记得两年前，在我刚刚担任班主任的时候，望着一张张充满渴望而有陌生的面孔，我的心里很是惶恐，我不知道应该如何将这些天真烂漫、自由自在惯的孩子们凝聚成一个团结、向上的班集体。一年级的孩子刚刚步入校门，活泼好动，对什么都很好奇， 自由随便，缺少纪律观念，怎么才能让他们速度成为一名合格的、优秀的小学生呢？怎样才能把教学成绩抓好呢？通过思考，结合学校的要求，我决定首先从习惯养成教育入手，让每一个孩子都养成良好的行为习惯，来促进教学质量的提高。

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　　让我怎么感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你去却给予了我整个春天；

　　让我怎么感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给予了我整个海洋；

　　让我怎么感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给予了我整个枫林；

　　让我怎么感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一片雪花，你却给予了我整个世界……

　　感谢我的学生---给了我自信，激发了无尽的工作热情与灵感；

　　感谢我的学生---给了我责任感，让我学会有广博、宽厚的心胸去面对工作、生活；

　　感谢我的学生---给了我幸福和快乐，让我由衷的滋生了对美好生活的向往和热爱；

　　感谢我的学生---给了我更深重的责任感、使命感，让我不知疲倦的引导知识之泉塑其心骨，点燃智慧之光照亮其人生旅程，让我知道我的事业只有起点，没有终点……