一、课程的特点

　　1、在课程目标上,以“儿童发展为本”为主旨,服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。

　　2、在课程内容上,建构式课程的基本原则是:选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容,充分地让幼儿主动建构。

　　3、在实践的方法和策略上,建构式课程首先进行多种教育活动的整合,即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合,五大领域联结整合;其次,建构式课程的主体是教师和幼儿。其三,建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作,但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动,而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来,使幼儿和教师共同成长,都成为课程的建构者和创造者。

　　二、课程的内容

　　大班第一学期建构式课程教学计划

　　大班幼儿发展目标

　　健康

　　(一)身体健康,能较好地适应环境。

　　(二)在各项活动中表现积极主动、愉快。

　　(三)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

　　(四)逐步形成自我保护和安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。

　　(五)能积极参加体育活动,动作灵活。

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　　1、语言:月亮船

　　2、社会:聪明的中国人

　　3、打击乐:大中国(一)(二)

　　4、诗歌:天安门

　　5、绘画:未来的世界(一)(二)

　　6、计算:学习2的加、减

　　7、科学:娃娃到北京

　　8、计算:学习3的组成