“泥土文化”作为一种独特的校园文化，有着独特的文化价值和育人内涵。泥土文化是传统文化的组成部分，是几千年农耕文明的文化代表，核心内容是：朴实、真诚、敦厚、内敛。泥土文化是校园文化积极倡导的内容，对培养学生的道德情操、人文情怀、理想志向、家国观念都有着重要意义。 泥土文化是“根文化”的基础和承托，根文化需要泥土文化作为支撑，才能构建一个完整的文化教育体系。在校园文化建设活动中，泥土文化始终扮演着不可或缺的角色。当今时代，优秀传统文化正在回归校园，中小学校文化活动正在如火如荼开展，“培根固本”教育成为共识，越来越多的有识之士正在探索泥土文化与校园文化的积极融合，取得了可喜的成效。 如何营造“泥土文化”育人氛围呢？可以从以下几方面努力： 一、加强泥土文化的宣传教育。校园作为人为打造的育人场所，有着独特的文化氛围，需要历经多年的积淀才能形成。因此，需要把泥土文化作为校园文化宣传的内容，积极利用橱窗、展示屏、宣传栏、校报、班刊、文化长廊、校史馆等场所（室），宣传泥土文化的内容，让学生在这种独特的氛围中得到潜移默化的影响。还可以通过校园公众号、网站、QQ群等形式，加强网络宣传教育，扩大校园文化的宣传面和影响力，把泥土文化变成学生喜闻乐见的内容，从中受到熏陶教育。 二、加强校本课程的开发和使用。校本课程具有系统性、针对性、特色性、实践性的特点，它是学校全体教师智慧的结晶，也是适合学校实际的教材。根据学生的阶段认知特点，积极开发泥土文化的校本教材，对学生进行全方位的理论教育。如果把礼仪教育、行为习惯教育、生命教育等专题教育与泥土文化结合起来，就可以发挥校本课程的育人功效，实现校本教材育人的目标。例如，诚信教育、宽容教育、抗挫教育、阳光教育等等，都可以从泥土文化中找到思想源头，如果把它与泥土文化灵活结合起来，就可以收到育人的效果。 三、通过实践活动强化课堂教学。课堂上的理论教育终归要落实到实践之中，才能实现德育实践育人的目标。泥土文化也是实践文化，需要融入到实践活动之中才能永葆生机活力，才能得到传承与发展。因此，教师要通过开展实践活动强化课堂教学实效，实现实践育人目标。例如，通过组织开展“清扫门前一条街”活动，锻炼学生参与社会实践的能力，增强学生的责任感和使命感，培养学生学会互助、团结合作的精神；通过开展“走遍家乡看发展”活动，引导学生通过利用假期实地考察家乡变化，感受改革开放的成果，锻炼学生坚韧顽强、吃苦耐劳的意志力，这也是泥土文化所倡导的元素。 此外，泥土文化还可以充分融入家庭教育和社会教育之中，旨在培养“四有”好少年，使中华优秀传统文化中最具活力、最富生命力的内容得到继承和传播。