所谓“求木之长者，必固其根本”。“根”文化教育实质就是鸿蒙教育、培根教育、启源教育，就是在学生的世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，对他们开展“培根固本”教育，就是用中华优秀传统文化塑造学生的人格，培养中华民族的合格传人，自觉担负起振兴中华民族的伟大使命。

“根”文化教育是一个大范畴，就像一棵大树，或一座房子。支撑起这棵大树或房子的柱根就是“五育”，包括德育、智育、体育、美育、劳育。“五育”并举、开枝散叶，构成了“根”文化的整体，这是一种相互依连、密不可分的关系。因此，“根”文化教育的本质，就是回归教育的起点，按教育的正常规律办事、顺应教育的方向，充分满足学生发展需要，实施基础的培根教育。

为什么需要重塑“根”文化教育呢？原因有二：一是现在教育浮躁之风弥漫，充斥着五花八门的名词，多数是做着“挂羊头卖狗肉”的勾当，哗众取宠，因此有必要正本清源，拔开迷雾、看清方向；二是很多学校没有深刻理解“根”文化教育的本质内涵，没能根据学校的实际开展工作，只是一知半解、浅尝辄止、滥竽充数；三是随着中华民族的持续复兴，构建文化自信的体系将成为教育的重要任务，实施“根”文化教育就是培养文化自信的有效途径。

因此，重塑“根”文化教育的体系有着重要意义，它是德育教育正本清源的举措。“立德树人”的育人观，要求以中华民族优秀文化为根基，以社会主义核心价值观为要义，发展学生的“六大核心素养”，适应时代发展对育人提出的新要求。如何去做呢？简单从几方面谈：

一是要开发传统文化教育的校本教材，系统设置课程，对学生进行系统教育，通过课堂教育与实践培养相结合，把优秀传统文化的内涵融入到学生的思想和行为之中，培养学生的高尚情操。例如，礼仪、伦理、道德等文化因子，需要从小灌输并在教育和生活中强化，需要融入到生活细节，而不是空喊口号。

二是开展“根”文化系列实践活动，把“五根文化”的思想内涵融入活动之中，通过活动巩固理论学习效果。与此同时，加强“根文化”的宣传教育，在校园里大力营造传统文化育人氛围，入眼入耳入心，实现“润物细无声”的育人目标。

三是致力培养学生民族自信心，培养学生的家国情怀，培养坚定的民族主义者。一方面，要宣扬中华民族的灿烂文化，宣传改革开放的伟大成就和民族复兴的伟大目标，及时揭露西方腐朽思想，避免学生被毒害、同化，增强学生对国家的认同感和民族向心力。另一方面，要宣扬中华优秀传统文化中最具代表性的人物与事项，让英雄人物成为学生心中的明灯，培养学生确的人生观、价值观、世界观，培养学生正确是非观，民族观。

总之，“根”文化教育是系统教育，需要从多维度、多方面发力才能推进，更需要营造文化氛围，让学生从中受到熏陶、感染，潜移默化受到影响、教育，从而在心中牢牢扎下“中国根”。