初中 语文 九年级 心声教案写一位与万卡有着相似命运的小男孩,,遭到老师拒绝通过 故事 揭示了社会生活和义务 教育 中普遍存在的一些令人深思的问题。以下是考试啦小编为大家整理的关于初中语文九年级心声教案,给大家作为参考,欢迎阅读!
初中语文九年级心声教案
教学目标:
知识:
1、把握小说心理描写对塑造的人物形象的作用
2、理解“心声”的深刻意义
能力:
1、能抓住小说的情节概括故事情节
2、分析小说的人物形象
价值观:
1、学习京京对美好生活执著追求
2、培养学生的爱心和平等待人的良好品质
教学重点:
本文重点是弄清“心声”含义,在熟识小说情节的基础上,分析小说人物形象进行归纳
教学难点:
小说在塑造人物时主要运用心理描写,这是本课的难点;侧重引导他们体会心理描写的特点和作用
课前准备:
1.学生借助工具书扫除字词障碍,阅读课文
2.教师准备有关资料,以便引导学生多角度解读课文
教学过程:
一、歌声激趣、导入新课
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六、布置作业
1、课后作业
2、以“心声”为主题写一段发生在课堂上老师和学生之间的故事,表达自己的感受。
初中语文九年级心声教案的 反思
《心声》是当代女作家黄蓓佳的作品,小说写了一位与万卡有着相似命运的小男孩,要求在语文公开课上朗读课文《万卡》,遭到老师拒绝,通过故事揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。小说以其深沉的思想内涵,凄楚的人物形象,感人的情节叙述和令人伤感的语言表达,感染着每一名学生。
在整节课的教学过程中,学生始终被李京京的心理历程所感染着。特别是单亲家庭的孩子,他们与李京京、万卡有着相似的经历,不由得被文中的情节所感动,勾起了自己对往事的回忆。这样,教学本篇小说,在感情渲染方面达到了最佳效果。使学生通过揣摩小说中人物的细节描写,挖掘人物的内心世界,真正深刻 地理 解了文章的主题——心声(孩子对美好生活的执着追求)。
互动是教学中的重要教学手段,在老师的精心引导下,学生之间的互动表现得比较到位。把小说中的情节引到了现实社会中来,形成了课内外教学资源的整合。在谈到当前教育中的某种现象时,同学们谈论得热火朝天,纷纷表达了自己的观点。将程老师的这种做法与当前的教育方式结合起来,他们积极地表达出了自己的心声——(孩子对健康师生关系的渴望)。
好的一节课,应该创设一种恰当的感情氛围,让学生在这种氛围中去感受文章的内在气息。尤其是小说体裁的文章,它勾勒了一定的自然环境和社会环境,能够让读者把自己真正地“放”在这样的环境中,通过人物形象的刻画,跟随情节的发展,使学生从中得到启发。在上课的开始,如果将《万卡》这份文字材料让学生有感情地朗读一遍,效果会更好。