在我国,汉语教案一直是学者们争相研究的课题,但是汉语教案研究却呈现出不平衡的局面。那么初中语文白雪歌送武判官归京教案怎么编写呢?以下是考试啦小编为大家整理的关于初中语文白雪歌送武判官归京教案，给大家作为参考，欢迎阅读!

　　初中语文白雪歌送武判官归京教案

　　教学目标 1、反复朗读并理解诗歌。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。

　　教学重点 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。

　　教学难点 品味诗歌语言的精妙

　　教学设想 教学中可按照"读--品--背"的顺序进行，精讲多读，以读带品。

　　教学内容和步骤

　　一、导入

　　雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。

　　在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗?

　　例如： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元

　　欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适

　　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲(之四) 》

　　有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处?

…… 此处隐藏3353字 ……

　　这样的结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。“山回路转”使人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方。这个“开放式”的结尾，给人以无尽的遐思。

　　初中语文白雪歌送武判官归京教案的反思

　　在师大学习这一个月来，我认真了听了许多名师、专家的的讲座，不论是从教学理论还是教学实践都给了我一定的启示，为自己今后的教学道路指明了努力的方向。回想自己在运城实验中学所教的观摩课——《白雪歌送武判官归京》，感触良多。

　　一、要想上好课必须赢得学生的信任。

　　和学生接触是在学校的安排下，在听学校老师的课时才和学生有了一面之交。在课堂上领略孩子们自信的风采我的内心深处，不由为孩子们的优秀竖起了大拇指。

　　几天后自己也站在了这个讲台上，再次和学生见面是上课前的十几分钟。我趁下课融入到了孩子们中间与孩子们交流起来，指出上课时孩子们精彩的表现：幽默的语言、超强的语言表达能力、缜密的思考、齐心协作的团队精神……孩子们马上重新审视了一位到教室听课教师的我，也由此和我起来，我趁热打铁给孩子出了谜语，孩子们在猜得过程中不由得和我亲密了起来。上课铃声响了，孩子们心情激动，翘首企盼着新的老师，新的课程的开始。精彩的导语的涉入、精美图片的出示，我从孩子们的表情中看出了他们热切期待着在课堂上要展示自己的风采。

　　二、有怎样的舞台，学生就会给你怎样的惊喜

　　《白雪歌送武判官归京》是一首著名的边塞诗，内容涉及“咏雪”、“送别”两个方面，和学生以往学习的唐诗相比，篇幅长了，内容理解上也有一定的难度。鉴于此，课文学习落在分析诗歌“奇景”、“奇情”两个点上，使诗歌学习避免了支离破碎的图解，简单的理性分析。而作为诗歌教学中最为重要的诵读这个环节，在常规教学中，往往采取的是播放录音，让学生在听读一遍以后进行朗读。由于受时空限制，学生的朗读很难按要求得到提高。于是我利用视频，诗中的场景加上恰如其分的飞雪配乐及名师抑扬顿挫的朗读声，一下子把学生带入了诗境中。学生根据自己对诗歌的理解和个人的喜好选择示范朗读进行聆听和仿读，同时选择自己喜爱的乐曲为自己的朗读配乐，大大提高了学生朗读的兴趣。