师：这篇课文比较长，小节比较多。请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号，种子睡醒过来有几个“挺一挺”。

　　（学生拿铅笔边看书边做记号）

　　师：书上有几个挺一挺？××你来讲讲你是怎么划的？

　　生：第一个“挺一挺”是从“一粒种子睡在泥土里”到“就把身子挺一挺”。

　　师：也就是课文的——

　　生：也就是课文的第一小节。

　　师：第二个挺一挺呢？

　　生：第二个“挺一挺”是从“它有点儿渴”到“就把身子挺一挺”。也就是第二小节。

　　师：说得很好。第三个呢？

　　生：第三个挺一挺是从“种子听了很高兴”到“又把身子挺一挺。”

　　师：第三个“挺一挺”内容比较多，比较长，应该从“春风轻轻地吹”开始，到“种子听了很高兴。”第四个呢？

　　生：从“春风在唱歌”到“种子又把身子挺一挺。”

　　师：第四层意思应该到完了。有四个“挺一挺”。跟他划得一样的同学请举手。（学生都举手）

　　师：好，种子发芽有四个“挺一挺”，每挺一挺就是一层意思，现在我们一层一层来读，看看这粒种子是怎样发芽的。第一小节有几句话？

　　生：第一小节有两句。

　　师：请你读第一句。（指名另一学生）你读第二句。（两名学生先后读第一段中两句话）

　　师：好。一粒种子睡在泥土里，（在图上贴上一粒子沉睡在泥土里）它觉得很暖和。（板书：暖和）就把身子挺一挺。（板书：就把身子挺一挺。同时在黑板挂图上贴上一粒微睁开眼睛的种子）

　　师：（指名）你来读第二段。（学生读第二段）

　　师：种子觉得有点儿渴，喝了一口水，（板书：喝水）觉得怎么样？

　　生：（齐）很舒服。

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　　生：（齐）又把身子挺一挺。

　　师：最后它要钻出地面了，又怎样？

　　生：又把身子挺一挺。

　　师：这是一篇童话，它把种子当作人来写了，其实是告诉我们种子是怎样发芽的。种子发芽需要哪些条件？

　　生：它要蚯蚓翻松泥土。

　　生：它要水分。

　　师：对，春天天气暖和，有充足的水分，泥土松软，空气流通，种子就发芽啦。

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