乌鸦喝水优秀教学课件怎么设计？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。

　　[教材分析]

　　本课是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材，想办法喝到小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。这个故事虽然简单，却能给人以启迪。教学这一课，将进一步培养学生思考和实践的科学探究精神，体会动手和用脑的乐趣，激发创造的热情。

　　[学生分析]

　　低年级的学生爱表演，喜欢想象，有较强的求知欲。学习这一课的时候，学生经过半个学期的学习，也有了一定的识字基础和朗读能力，并具有一定的自主、合作学习能力。

　　[设计理念]

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　　（通过大量的阅读，能形成丰富的语言积累，提高语文素养，为孩子一生的发展打下深厚的文化基础。）

　　五、指导写字，养成习惯

　　三个独体字和三个左右结构的字，可字要横得长点，竖钩的起笔不能写在横的右边；办，左点不同于右点；“法，找，许”都要左边窄右边宽。

　　1、指导写斜钩。引导学生与前一单元的卧钩相比发现它们的异同点，教师范写学生书空，接着学生用手指在桌面上反复练，再在空白纸上练。

　　2、指导写“找”，先分析笔顺，老师范写，然后同桌互相在对方手背上写，判断笔顺正确与否，再在书上描一个写两个，

　　3、“它、是、怎”这三个字较难写，也应注意指导。可让学生在小组里讨论它们的异同点及应如何写好它们，然后教师范写，学生再各自写。

　　4、展示交流评议。先同桌之间互相评，然后选有代表性的作品全班评议。

　　（这样的写字练习，有利于学生养成仔细观察、认真写字的良好习惯。）