教学目标：

　　知识与技能：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、了解木偶戏的表演特色，体会木偶戏的趣味性。

　　过程与方法：

　　引导学生阅读，查工具书理解词意，在自读中想象、感悟，畅读感受。

　　情感态度与价值观：

　　了解木偶戏的特色，感受中华传统文化的魅力。

　　重点、难点：

　　1、充分朗读、感悟，了解木偶戏的特色，感受其魅力。

　　2、抓住重点语段品析、感悟交流作者表现木偶戏特色的方法。

　　教学准备

　　课件或木偶戏的录像。

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　同学们都喜欢看动画片吧!很早的时候，有一种戏的表演就似动画，非常有趣。

　　2、解释课题。

　　(1)木偶戏(播放木偶戏录像片段或解说资料。)

　　(2)我们将一同学习《木偶戏》，了解木偶戏的特点，感受木偶戏的无穷乐趣。

　　二、初读课文，读通课文，自学生字词。

　　1、学生自学。

　　2、检查自学。

　　(1)指名读课文，注意正音。

　　(2)理解词语。

　　震慑　驰骋　统摄　摆布　心满意足

　　三、品读课文。

　　1、读通全文，全文写了几节，每节主要写了什么?

　　2、再读课文，引导学生体会木偶戏的特色及作者的表达方法。

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　　板书设计：

　　15　*　木偶戏

　　戏台　　神奇　　观众　　心满意足

　　锣声　　震慑

　　奇异　　木偶　　神人

　　表演　　喜怒哀乐

　　艺人　　机巧