我的空中楼阁教学课件素材1

　　教学目标：

　　1、知识目标：理清本文思路，整体感知作者描写小屋如诗如画的意境。

　　2、情感目标：托物言志的写作手法，体会作者热爱自然和追求自然的美好情感。

　　3、能力目标：分析本文生动的语言特色。

　　教学重点：理清本文思路，整体感知作者描写小屋如诗如画的情境。

　　教学难点：体会托物言志的写作手法，体会作者热爱自然和追求自然的美好感情。

　　教学方法：朗读法、研讨法。

　　教学用具：多媒体课件

　　教学课时：两个课时

　　教学过程：

　　（第一课时）

　　（一）导入：《我的空中楼阁》，作者李乐薇，台湾当代作家，以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和，温婉而含蓄，本文选自台湾省出版的《中国现代文学大系》散文第一集。

　　大家请看，这篇课文的题目是《我的空中楼阁》，那究竟作者笔下的“空中楼阁”是什么呢？难道真是天空中的一所房子吗？带着这样的疑问，让我们走进这篇课文，请听配乐朗读。

　　听的时候，请大家注意一些生字的读音。

　　痣（zhi）、山脊(ji)、给予(ji)、一幢(zhuang)、栖(qi)、绿野阡陌(qian)、

　　游目骋怀(cheng)、宁谧(mi）

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　　教师总结：这些诗的语言表现在流畅而富有节秦感上，句子配置协调，十分讲究语言的音乐美。文中许多段落都可以击节而咏，读起来抑扬顿挫，为抒情言志创造了一种画一般的氛围。

　　c、化用古诗词

　　“山如眉黛”——“水是眼波横，山是眉峰聚”（王观《卜算子》）

　　这首词语言新丽，毫不落俗，词人王观写的是妻子在想念远人时的眉眼，山水变成了有感情之物，江水一眼波，山峦一眉峰，想象丰富。李乐薇先生巧妙化用王观的词，并有所创新，形状如眉，色泽如黛，眉眼是人最有神采之处，是精神风貌的外在体现，作者特别选取“眉黛”来形容山，赋予山有女性的阴柔之美。

　　“一望无际的水面飘过一片风帆”——“孤帆一片日边来”（李白《望天门山》）作者在这里巧用李白的这句诗并妙用修辞手法，写出了小屋飘渺轻灵，如同飘在空中。

　　“雾失楼台”——“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处”（秦观《踏莎行》）秦观的这一句词，写了一个意想中的夜雾笼罩一切的雾朦胧的月夜；作者写出夜晚山上疏落的灯光，把黑暗照得淡如烟雾，一派迷离恍惚，写出了小屋在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁。因情造景，景为情设，情景交融，颇有人间仙境之意。

　　这些诗意浓郁的诗句堪称点睛之笔，使景物神韵毕肖，读起来使人如入仙境。

　　好了，这篇文章写得很美的句子实在太多了，刚才同学们也说了许多自己对这些句子的独特理解，非常好，这一个个的句子就像一颗颗美丽的珍珠，加上同学们赋予它的独特理解后变得更加的晶莹夺目。在下一节课里，我们将会跟随者作者的情感，讲这一颗颗的珍珠串成一条美丽的项链，看看这时候的空中楼阁又是什么样子的。请同学们回去以后再把课文从头到尾读两遍。下课。