当前，中学英语教学除了注意学生基础知识，基本技能的培养，更要侧重培养学生运用英语语言的能力。因此，听力测试作为了解学生获取信息能力的有效方法，会在中考中占有重要的位置。九年级年级的学生要想在中考英语测试中取得理想的成绩，在复习阶段，无论在心理上，还是时间利用上。都不能忽视对这一部分能力的提高。那么，如何让学生在英语听力部分取得突破呢?我想从以下几个方面谈谈：

        初三该如何复习英语听力

　　中考听力试题在形式上最近两年没有太大改变。主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题;句子理解题;情景反应题;对话理解;综合短文听力理解;听短文填词题。总体上，试题内容分为短句、对话和passage,也就是综合性的短文。

　　听力测试所涉及的日常生活话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。

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　　在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。

　　如何复习英语听力

　　有技巧地训练，及时总结归纳

　　要想在中考英语听力中取得佳绩，练习当然必不可少，但是练习并不意味着盲目地做大量的习题，而是要有技巧地进行训练，并且在训练的过程中注意总结归纳，除了之前提到的单词，还有题型总结及解题技巧。

　　复习场景题，除了要总结相关单词外，还要总结每个场景通常出现的话题。如借东西和买票，东西一般都借不到，票也基本上买不到，重要的是听借不到和买不到的原因。

　　积累词汇，为“听”做好准备

　　词汇是一门语言的基础，不管是要提高英语哪方面的能力都离不开词汇。在听力理解中，单词和词组组成了一个个句子，而句子组成了一个个对话、语段或者短文。所以可以说，词汇量这个“基础”决定了听力这个“上层建筑”。但是背单词一直是学生觉得头痛的难题，这主要是因为学生背单词的目标不明确，仅仅是为了背单词而背单词。其实，如果在选择所要背的单词时有所侧重，不仅能较快地提高听力水平，而且反过来也能在听力中不断复习这部分单词，起到双赢的效果。

　　在复习中考英语听力部分时，笔者为学生总结出了听力较常出现的单词。这些单词根据不同的需要而按照不同的标准进行分类，如按照对话发生的场景可以分为医院、超市、校园、家里等等。因为这些单词有内在联系，根据出现的场景较好记忆成组单词。分场景记单词可以让学生对这个场景的单词有一个全面的印象，在听力中听到这些线索词能够帮助学生联想到对话发生的场景，继而联想到在这些场景中常发生的情况，如在商场常有考查衣服的相关单词，还有表示衣服尺码的数字等。针对听力常出现的几种场景分门别类地背单词，根据可能考查的内容进行背单词，这样记忆单词快速有效且实用性强。