诗歌鉴赏是中学 语文 教学的重要一部分,也是语文 高考 必考内容,但是,这一部分往往是大部分学生的弱项。在 高三 复习 中,学生花在诗歌鉴赏复习上的时间多,但收效却甚微。如何提高复习的针对性,培养学生对诗歌的鉴赏能力,是摆在广大师生面前的一个难题。以下是小编整合的关于 高三语文 诗歌鉴赏的 答题技巧 ，希望可以帮助到你!

　　高三语文诗歌鉴赏答题技巧1.把握主人公的立足点

　　一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠;一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。

　　高三语文诗歌鉴赏答题技巧2.关注诗歌的题目

　　诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。

　　高三语文诗歌鉴赏答题技巧3.了解诗歌的结构

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　　A。词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名、争得官职而奔赴前线的初衷。

　　B。“尘暗旧貂裘”暗示自己收复失地的斗志未酬的内心苦闷。

　　C。“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。写出了词人放眼西北，残虏未扫;回首人生，两鬓已苍;沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。

　　D。最后一句中，“天山”代指抗敌前线，“沧州”代指闲居之地。

　　【参考答案】

　　1.(不能报国杀敌的)悲愤

　　2.A。分析：读诗词，需了解词人所用典故的含义，该词中，“觅封候”是用了班超投笔从戎、立功异域“以取封候”的典故，写出作者自己报效祖国的壮志。

　　“自许封侯在万里”(《夜游宫》)，一个“觅”字显出词人当年的雄心和坚定执着的追求精神，并非是词人当年为了觅取功名、争得官职而奔赴前线。