社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。人类文明的形成也是 初中 八年级 历史 的一个重要知识点。以下是考试啦小编为你整理的人类文明的形成教学设计，希望能帮到你。

　　人类文明的形成教学设计一

　　一、教学目标

　　1.了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。

　　2.培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。

　　3.认识社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：氏族社会的产生及其特点和作用。

　　理由：氏族社会的特点。与原始群，特别是与国家组织形式相比，氏族社会具有如下特点：第一，氏族社会是人类第一个正式的社会组织形式，它经历了母系氏族和父系氏族两个不同的阶段;第二，氏族是按同一祖先的亲属关系即血缘关系结合在一起的社会集团，血缘是制约人类相互关系的最基本的纽带;第三，氏族是原始人类的社会组织和经济组织的基本单位，由于女子和男子在不同时期的不同经济地位，因此在母系氏族和父系氏族不同时期，妇女和男子先后成为氏族社会的主体;第四，氏族社会是一个没有剥削、没有压迫的平等社会，人们过着共同劳动、共同消费的生活。

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　　(三)课堂反馈：根据所学内容和课程标准，设计相关问题，检测学生掌握知识情况。

　　(四)课堂总结：本课我们学习了史前时期即原始社会时期的人类历史，知道了人类是怎样产生的，氏族社会的产生极其特点和作用，原始社会的瓦解等问题。明白了生产劳动在人类进化过程中的重要作用，人类社会发展的规律是生产力决定生产关系，社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。

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