许多家长都望子成龙，从孩子刚刚懂事开始，就为他们准备好各种各样的学习班，对其进行多方面的培养，尤其在音乐、美术、舞蹈、表演等艺术特长方面，更是不惜血本，许多孩子因此很早就踏上了学艺之路。今天考试啦小编为大家带来儿童架子鼓教学的注意事项，希望能够帮到大家。

　　架子鼓主要是由低音大鼓、小军鼓、通鼓、踩镲、音效镲所组成。儿童架子鼓在尺寸上比成人架子鼓要小些。由于成人架子鼓比较大，儿童个子矮，够不到，而且力量也不够，所以才出现了儿童架子鼓。儿童架子鼓节奏感很强，咚咚的鼓声动感十足，常常让孩子们心潮澎湃，激动不已。产生强烈的学习欲望。那么怎样才能正确引导学生学好这门课程呢?

　　儿童架子鼓教学注意事项一：要培养学生的学习兴趣，教学形式应该形象化

　　我们常说：“兴趣是打开音乐殿堂的钥匙。”在孩子学习过程中，教师能否激发并持续强化学生们的学习热情是教师的重要任务。没对年幼的孩子，教师的语言和教学方法非常重要。如果教师能够在教学中采用生动的儿童化的语言或形象的比喻，孩子们就会很容易明白，就会觉得不难，孩子们就愿意继续学下去。

　　儿童架子鼓教学注意事项二：要注意教学方法的多样化

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　　如：握鼓槌是初学幼儿的一大难题，因其年龄较小，小肌肉发育不完善，往往掌握不了要领，任凭老师示范讲述，总是出现大把抓(五指抓)问题，为解决这个问题，可以组织幼儿玩《小猴爬山》游戏，三指(拇指、食指、中指)是小猴，槌头是山顶，三指捏住鼓槌底部边说儿歌(小猴子要爬山，呼哧呼哧爬上山;小猴子要下山，出溜出溜滑下山)边上下移动，在移动中，找出三指握槌的感觉，锻炼三指的灵活，使幼儿在玩中学会了握槌。

　　儿童架子鼓教学注意事项六：采取“集体与个别相结合，少练多次”的教学形式

　　架子鼓是组合乐器，演奏时需手脚并用，这对开发小脑功能、促进身体协调、提高非智力因素(注意力、反应力、控制力、毅力等)都有好处。但在实际学习中，也是非常辛苦的，脚、手、耳等感知觉都要顾及到，少有疏忽就会前功尽弃。幼儿受其年龄限制，精力容易分散，特别易出现疲劳，对此，我采取集体与个别学习相结合的形式，集体教学：注重新授内容和纠正不正确的动作和节奏;个别指导：注重鼓上(单独辅导)练习。这样，一节课有松有驰，既能保证集体教学，又能让每个幼儿得到练习和辅导。

　　培养幼儿的兴趣很重要，没有兴趣的练习，对谁来说都是一种折磨。在练习中，千万要保护好幼儿的学习积极性。少练多次的形式，就是将所学内容化整为零，每次学习内容不多，如：先学习单手敲打，再双手敲打，最后到双手交替敲打和鼓上手脚交替配合等，尽量照顾到每一个幼儿，让他们都学会，以增强他们的自信心，也提高他们学习架子鼓的兴趣。

　　儿童架子鼓教学注意事项七：注重节奏的培养

　　一首好听的音乐，节奏是它的灵魂，在架子鼓演奏中，只有鼓声(节奏)和音乐融为一体，这样的演奏，才有魂，才能立得住;这样的鼓声，才有震撼力和吸引力。

　　在教学中，发现有的幼儿伦开胳膊使劲敲打鼓，最终槌头是否落在鼓心上就不管了，这样的鼓声根本就没有节奏，有的只是杂乱、刺耳的鼓声而已。

　　架子鼓的节奏是丰富多彩、变化多端的。感知节奏、学习节奏是架子鼓学习的重中之重，认识基本节奏型：2/4、3/4、4/4，先学会唱，通过动作(拍手、拍腿、打肩、捻指等)打出节拍，然后再在鼓上打出节奏。在此基础上，逐渐增加难度(也就是加花练习)如：八分音符、十六分音符、三十二分音符、前八后十六、前十六后八等，一首曲子打下来，幼儿能学会了好几个加花，大大提高了认谱、唱谱能力。通过两年的学习，幼儿能打近十首曲子，包括节奏快、难度大的《西班牙斗牛士》、《卡门序曲》《军队进行曲》等节奏复杂、变化多的乐曲。