师：以前我给你们上过什么课呀?

　　生：《曼谷的小象》

　　师：今天咱们还去曼谷吗?

　　生：不去了。

　　师：不去了，咱们就在教室里上什么课?

　　生：《画洋桃》

　　师：(教师板书“囗”)我不按笔顺写，我写了一个什么?

　　生：口(kǒu)字。

　　师：不对。想象一下。

　　生：正方形。

　　师：你说像什么?

　　生：支老师写了一个大口的框。

　　师：大口框，还有什么说法?

　　生：像窗口。

　　师：像窗口，你说。

　　生：像画纸。

　　师：像一张画纸，将来往里面画洋桃是吗?太小了。还像什么?都猜不着啊?它像一块豆腐。再看，(教师在“口”里写“十”，成“田”)这豆腐怎么了?你说。

　　生：分开了四份。

　　师：分开了四份，那豆腐一分不就坏了吗?你说。

　　生：这个豆腐切开了四份。

　　师：对了，他用的“切”，你用的是“分”。哪一个合适?

　　生：切。

　　师：一块豆腐切四块(教师板书在“田”下画“画”，成“画”)现在呢?这块豆腐怎么了?你说。

　　生：一个盘子装着豆腐。

　　师：盘子有那么高的沿儿吗?

　　生：没有。

　　师：你说。

　　生：用碗装着豆腐。

　　师：用碗?你说。

　　生：用胶袋装着豆腐。

　　师：用胶袋?一块豆腐切四块，放在锅里怎么样啊?(板书在“画”上加“一”成“画”)

　　生：盖上盖。

　　师：什么字啊?

　　生：画。

　　师：我刚才说了，我没按顺序写。现在你们按笔顺写一下，举起手来，预备，齐。

　　生：(学生用手比划)横、竖、横折、横、竖、横、竖折、竖。

　　师：记住没有?

　　生：记住了。

　　师：这个字原来就会写，是不是呀?(板书“杨”)这是什么?

　　生：杨(yáng)字。

　　师：这是什么?(板书“桃”)

　　生：桃。

　　师：见过杨桃吗?

　　生：见过。

　　师：广东的孩子们肯定见过。读过课文吗?

　　生：读过。

　　师：还想不想读?

　　生：想。

…… 此处隐藏8679字 ……

　　问题)为什么父亲和老师的话使我一生受用，明白了没有?

　　生：明白了。

　　师：还有，为什么老师的神情会变得严肃了?因为其他的同学..

　　生：因为别的同学对我这种认认真真，老老实实的态度不但没有夸赞，而且还讥笑，所以老师严肃了。

　　师：还有，为什么画画不能想当然?明白了没有?

　　生：明白了。

　　师：明白了，还用解答吗(生答：不用了。)不用咱们就下课吧。

[《画杨桃》课堂语录]相关文章：