狐假虎威教学课件篇一

　　教学意图：

　　《狐假虎威》是一则久经传承、家喻户晓的成语故事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。故事生动形象地刻画出“虎之威”和“狐之猾”。它言简意赅、寓意深刻。

　　教学策略：

　　1、运用动画，形象刻画“虎之威”和“狐之猾”。

　　2、设问引思，充分理解“虎之威”和“狐之猾”。

　　3、置身情境，感受表现“虎之威”和“狐之猾”。

　　教学目标：

　　1、了解“狐假虎威”的寓意。

　　2、熟悉词汇：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望。

　　3、用语言、神态、动作表现角色特征。

　　教学准备：

　　课件、音乐、头饰。

　　教学重点：

　　理解故事内容，体会“虎之威”和“狐之猾”。

　　教学难点：

　　用语言、神态、动作表现“狐之猾”， 明白”狐假虎威“的寓意。

　　教学过程：

　　1、出示“狐”和“虎”，谈话导入课题。

　　用一个词说说对狐狸和老虎的感觉吗？

　　小动物害怕狐狸还是老虎？

　　2、讲述理解故事内容。

　　小动物到底害怕谁？老虎认为小动物害怕谁？

　　3、播放课件，分段讲述，理解感受角色特征。

　　（1）“狐狸被老虎逮住了感到怎么样？”

　　（2）“狐狸为什么要扯着嗓子喊？”

　　（3）“狐狸和老虎走起路来什么样？”

　　分角色表演。

　　4、理解“狐假虎威”的本意。

　　狐狸：害怕—谎言—神气活现—得逞

　　老虎：凶猛—蒙住—半信半疑—上当

　　5、配乐讲述，引导幼儿健康的价值取向。

　　故事中的狐狸是狡猾的还是聪明的？为什么？”

　　6、借助“申公豹”，理解寓意，激发成语故事兴趣。

　　“申公豹借着谁的威风吓唬谁？”

　　“狐假虎威”是一个成语故事，类似的成语故事你还知道什么？

　　活动反思：

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　　（7）问老虎：你东张西望些什么？7、8自然段。5、参加表演的学生根据课文内容进行表演

　　（8）问百兽：你们看到狐狸大摇大摆地走，你们有什么感想？

　　（9）理解“纳闷”一词的意思

　　（10）你们为什么跑？你们怕谁？

　　（11）师小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

　　（12）指导朗读 6、尝试读

　　7、齐读

　　4、学习第9自然段齐读第9自然段理解“狐假虎威”中“假”的意思