在深化推进素质教育、严格规范办学行为的前提背景下，新课程改革对 语文 教师的专业发展提出了标准更高的要求， 课堂 教学效益的问题日渐显示出其重要性，因为语文课堂教学效益的高低直接关系到语文教学质量的高低，关系到学生语文能力的高低，关系到国民文化素养的高低。以下是考试啦小编为大家精心准备的： 初一 到 初三 语文 知识点的总结。欢迎参考阅读!

　　初一到初三 语文知识 点总结如下：

　　第一部分

　　二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。

　　二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。

　　二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。

　　二种论据形式：事实论据、 道理论据。

　　第二部分

　　三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。

　　小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)

　　议论文三要素：论点、　论据、　论证。

　　议论文结构三部分：提出问题(引论)、 分析问题(本论)、　解决问题(结论)。

　　三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。

　　语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。

　　第三部分

　　四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

　　四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。

　　句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

　　小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。

　　记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

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　　形容惊诧无言(张口结舌)　形容不善辞令(笨嘴拙舌)　　形容随声附和(鹦鹉学舌)

　　三、数字俗语：

　　表示实实在在，不可更改时用(一是一,二是二)　　表示做事不考虑周到，干了再说时用(一不做,二不休)

　　表示一样东西两人平分时用(二一添作五)　　表示某人干事麻利时用(三下五除二)

　　表示一样东西两人平分时用(二一添作五)　　表示某人干事麻利时用(三下五除二)

　　表示差不多时用(八九不离十)　　表示某人打小算盘时用(小九九)

　　表示归根到底时用(九九归一)　　表示把握大时用(十有八九)

　　表示很不容易时用(九牛二虎之力)表示信心十足时用(十拿九稳)表示距离远时用(十万八千里)