青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。以下是与青春有关的初三政治教案设计范例，欢迎阅读!

　　感悟青春的教案设计

　　教学目标 ：

　　1、 情感、态度、价值观目标

　　(1)学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。

　　(2)认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。

　　2、 能力目标

　　(1)能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。

　　(2)能够正确发展男女同学之间的友谊。

　　(3)能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。

　　3、 知识目标

　　(1)认识青春期在思想和行为上的误区。

　　(2)理解真正独立的意义。

　　(3)，提升精神境界。

　　重点：

　　青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好。

　　难点：

　　青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。

　　教学手段：多媒体辅助教学

　　教学过程 ：

　　[新课导入 ]

　　老师：同学们，上一节课， 老师已经带领了大家敲开了青春的大门，走进了青春。在这一节课，我将和大家一起继续我们的青春之旅，在青春的旅程当中去体验青春，。

　　<课件展示> --------。

　　[讲授新课]

　　老师：青春的旅途是美妙的，但我们也会碰到一些问题，或者会有一些同龄人会向我们求助。大家有信心去解决吗?

　　学生： 有

　　<课件展示>--------青春之旅

…… 此处隐藏1099字 ……

　　2、 你还能想到与青春有关的词是 开朗 、活泼 、热情

　　(学生回答，教师归纳)

　　<课件展示板书>青春不仅仅表示着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神世界。

　　〈学生活动〉看书P41字母的青春哲理图，续写

　　〈教师评议〉青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。

　　青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。

　　〈小结本课〉

　　教师：青春是一个美妙的旅程，拥有青春，我们便有了勇气和魄力，使我们能够尽情享受人生竞赛的乐趣。