写作是一种产出性的语言技能,是大学 英语 教学中不可或缺的一部分。写作能力的高低反映了学生对整个语言技能的掌握情况。写作的练习有助于促进英语学习者语言的学习,提高他们的语言能力及交流能力。然而,在中国的大学英语教学中,写作的教学一直以来都存在着一些问题,而这些问题背后的原因之一则在于我国的写作教学仍然属于考试导向型。针对这个问题，考试啦小编为大家准备了英语写作中语言表达能力的提高策略方法。仅供大家参考学习!

　　英语写作中语言表达能力的提高策略1.句子要正确。

　　合乎语法。要注意汉英两种语言在表达上的差异，避免中国式英语。请比较下面两组句子：

　　1) 误：Only this, we can hope to do the work well.

　　正：Only in this way can we hope to do the work well.

　　只有这样，我们才有希望把工作做好。

　　2) 误：It was dark, they had to feel their way upstairs.

　　正：It was dark, so they had to feel their way upstairs.

　　It was so dark that they had to feel their way upstairs.

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　　再比如，汉语中的“微”字和不同的词搭配，在英语里要用不同的词表示。如：

　　微风：gently breeze

　　微云：thin clouds

　　微火：slow fire

　　英语写作中语言表达能力的提高策略5.词和句子要富于变化。

　　在写作中表达同一个意思，不一定总要用同一个词，要避免太多重复，尽量用其它适当的词来代替。句子也一样。文章中的句子在主序、结构、长度等方面应当富于变化，可适当使用一些介词和副词词组，动词不定式短语，分词或分词短语。短句和长句，简单句和复合句可交替使用。这样，文章不会显得单调，乏味。但要注意，变化要得当，如果为了变化而变化，文章则会显得矫揉造作、哗众取宠。

　　英语写作中语言表达能力的提高策略6、多多训练。

　　训练，也就是通常所谓的“多听，多说，多读，多写”。缺乏训练，就如同学习游泳一样，光有游泳的冲动，游泳的教练，以及一大堆游泳的理论，不进行实践，也只能是纸上谈兵。