高二语文指导对仗，中古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。下面是考试啦小编整理了语文指导：如何巧用对仗解词释句，供你参考。

　　语文指导：巧用对仗解词释句方法：

　　巧用对仗解词释句方法一： 句中对仗

　　例1. 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。

　　[析] “博”与“强”相对，都为形容词，其中“博”可以释为“广博、渊博”;“闻”与“志”相对，当为名词，分别释为“学识、见闻”和“记忆力”。这是由两个偏正短语组成的并列式结构，根据原句结构特点，可以直译为“(他)有广博的学识，很强的记忆力”，但文言文的翻译力求表达简洁明了，因此可以调整为“(他)学识广博，记忆力强”。

　　例2. 屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

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　　[析] “混浊”与“醉”相对，形容词，都作谓语。“随其流而扬其波”与“哺其糟而啜其醨”相对，这是两组并列短语的对仗，它们又分别由两组动宾短语组成。

　　例28. 吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

　　[析] “沐”与“浴”相对，动词，词义相近，为“洗头”和“洗澡”。“弹冠”与“振衣”相对，这是两组动宾短语，结构一致，分别译为“弹去帽子上的灰尘”和“抖掉衣服上的尘土”。

　　例29. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?

　　[析] “身”与“物”、“察察”与“汶汶”分别相对。在句中，“之”都是定语后置的标志，“察察”和“汶汶”是定语，分别修饰中心语“身”和“物”，翻译的时候应将定语放到中心语前面来。可以译为：“作为一个人，又有谁愿意让洁白的自身，接触到污秽的外物呢?”

　　例30. 读《鹏鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。

　　[析] “同”与“轻”相对，为意动用法，即“以……为同(轻)”。“死生”与“去就”相对，这是两组反义词，其中“去”是指被贬归野，“就”指在朝为官。可以译为：“把生和死等量齐观(等同看待)，把弃官和得官等闲视之(看得很轻)。”

　　综观以上示例，可以发现句间对仗也可以分为两类，其中大多是工对，少数是宽对(如例27)。