学习历史，我们得首先弄清楚什么叫历史?历史的概念包含三层含义，一是指过去发生的事件与过程，即客观历史本身，如甲午中日战争、太平天国运动等;二是指有关过去的记录与研究，也就是经过人的思维研究和加工而成的主体化历史，如《史记》《汉书》就是其中的化表;最后历史是一门学科或专业，是每个学生都必须掌握和了解的基本的文化课知识。

　　高二如何提高历史学习兴趣

　　一、读史可以明智。

　　兴趣是第一老师，教师一定要设法培养学生学习历史的兴趣。苏霍姆林斯基说："在学生对待知识的态度上，最令人苦恼和感到担忧的，就是这种无动于衷的精神状态。学生在某一门学科上的学习落后，考不及格，这倒并不可怕。而最可怕的是他那冷淡的态度。"就是说，最可怕的不是学生知识和能力不足，而是缺乏学习的积极性。第斯多惠说："如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的;如果使学生惯于简单地接受，被动地工作，则任何方法都是坏的。"第斯多惠把是否有利于调动学生积极性做为教学方法好与坏的标准，甚至是唯一的标准。

　　二、同一历史知识领域进行纵横比较，

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　　五、区分重点，任何事情都有主次，不可眉毛胡子一把抓，我以前学习的时候，就是不分主次，这样你会很累，往往还没有成绩。如果你要把书中的每一点内容，都记下来，这根本就是不可能。象某个人的生卒年，你要看，因为你要知道他跟谁是同时代的人，他是哪个朝代的人，但是如果你没有那么多的精力，就不要记这些，只要看了就行了，因为考试很少考到某个人的生卒年。相反，如果你记住了某个人的生卒年，而不去比较他跟谁是同时代的人，那么纯粹的记住是没意义的。

　　六、多看多列年代纪事表，这主要是让你记住事情的先后，并不一定是让你记住某件大事发生的时间。不过，有些也是要记得。

　　七、笔记是要记全、记清楚。记笔记是增强记忆的手段，也是一个提炼，便于复习。说到这里，我建议提前要预习，这样你在听课的时候就会比较明了。

　　八、要注意适当调节作息，如果感到已经头晕脑涨，就不要再背了，你可以到处走走，边走还可以边放放电影。

　　九、将自己设想成老师，想想怎么讲这一课，我以前经常用这种方法，老师讲完之后想想老师讲的怎么样?换做你，又会怎样讲。

　　十、要及时做练习题，趁热打铁，不可把好几节的题目放在一起做。

　　十一、中央台有个《百家讲坛》节目，讲的基本上都是历史，这个节目挺好的，让你在娱乐中学历史。其实，我们身边有不少人是历史通，多跟他们接触，耳濡目染，受益匪浅呢!

　　说了那么多，不知道这些方法对大家有没有帮助!我想只要方法合理，加上自己的努力， 学好历史应该是比较轻松的。