表内乘法是学习计算乘法的基础。以下是小编为大家推荐有关 小学 二年级 的表内乘法教程，欢迎大家参阅!

　　二年级表内乘法教学设计

　　教学目标

　　1、让学生经历编制乘法口诀的过程，体验乘法口诀的来源。

　　2、通过摆图形认识算法。

　　3、让学生把加法算法写成乘法算式

　　4、体会团结合作的重要。

　　教学重点和难点

　　重点：熟记乘法口诀并应用乘法口诀准确计算。

　　难点：把加法算式写成乘法算式

　　教学过程

　　一、创设情境

　　二、探索新知

　　三、巩固、发展、总结 师：同学们，你们喜欢游戏吗?那我们一起来。

　　1、师生对口令。

　　2、抢答题。(出示卡片)

　　4×1 6×2 1×4

　　3×2 5×1 8×7 5×8 7×2 8×6

　　3、导入：前一段时间我们学习了1一8的乘法口诀，这节课我们一起来学习最后一组口诀一9的乘法口诀。

　　板书课题：乘法口诀

　　1、学习练习九(出示主题图)

　　(1)请同学们观察画面，说说图上讲了一件什么事?

　　师：共有几个小朋友

　　师:那么,算出乘法算式，好吗?

　　(2)、(请你们再仔细观察)从图中你还知道什么?

　　(3)你能提出什么 数学 问题?

　　(4)、你能解决这个问题吗?

　　2、出示袋鼠跳格图

　　(1)、同学们先看一看袋鼠是怎样算的?

　　(2)、学生独立完成袋鼠跳格图。

…… 此处隐藏1439字 ……

　　2、集体竖的背诵1—9的乘法口诀。

　　3、同桌互相对背口诀,比比谁背得好。

　　4、“开火车”轮背1---9的乘法口诀(要求拐弯背)

　　学生拐弯背乘法口诀。如:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二,再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。

　　5、出示口算卡片,开火车说得数并说说用了哪一句口诀?

　　8×9 6×7 5×4 9×7 5×6 4×9 7×8 6×9

　　5×7 7×9 2×6 3×4 8×8 6×8 1×8 7×7

　　[设计意图] 通过多种形式的背诵,增强学生运用口诀计算的熟练程度,进一步巩固口诀,激发学生学习的热情,有利于学生的二次学习。