练习音准是任何一种乐器演奏者的基本功 ，而每种乐器由于材料构造和发声原理的差异 ，其练习音准的要求各不相同，在大提琴音准练习中，演奏者的手型、指 触 、换把 、颤指、律制等多方面都会影响音准 ，因此注重以上细节的练习、运用和调节，是保障大提琴音准练习的重要方面。

　　音准问题本质上就是听觉问题 ，辨别乐音是否准确 ，首先在于演奏者的辨音能力，手指的运作受听觉支配，很多辨音能力和听觉迟钝的学生，仅仅依靠课堂上教师的提示与练习是远远不够的，要在课下有针对性的加强练习，才能提高听觉记忆能力。就像在视唱练耳中，仅仅唱得准是不够的，还必须做到听音准确才是全面的。今天考试啦小编为大家带来大提琴的五步基本功，希望能够帮到大家。

　　(一)手型训练

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　　颤音是弓弦乐器中的表情技法之一，它的出现能够使乐句或某个音符趋之完美柔和，增强乐器的音乐表现力，赋予作品戏剧性 。

　　颤音对音准的影响也很大，它最大的缺点就是能够掩 盖音符的疏离，即是说就是音本身不够准确，但通过颤音 的使用，能够使其模糊，将其遮掩，因此对于弓弦乐器的初学者来说慎用，以免造成习惯上的音走位。

　　在日常的练习曲中尤其是音阶练习也不得使用，颤音是用来表达作品情感的，属于演奏中的表现因素，在日常的练习曲尤其是音阶练习中不得使用。

　　学生在大提琴的演奏中，常常因为颤音的支点和把位不稳造成音不准，或者支点稳定了，但颤音的晃动生硬死板等，这都是常见的颤音问题，要重视。

　　(五)律制对音准的影响

　　中国古代存在纯律、五度相生律和十二平均律三种律制 ，其中十二平均律是西方最先经过实践证明和普遍应用 的律制 。不同的律制其特性不一，乐音也因为律制 的差异 而产生不同的音高或位置变换 。依据哲学原理，凡事都是相对的，没有绝对的、一成不变的事物。在律制与音准方面 ，由于律制的原因，音的准确度也是相对而言的，它要针对具体的音乐作品而存在，是音乐作品内容的外在体现 ，它会随着作品调性、调式、律制、和声等的不同而进行变动 。

　　在巴洛克时期巴赫将十二平均律在钢琴上推而广之 后，钢琴成为绝对的半音相等的乐器，而大提琴定弦关系 是纯五度。尤其在演奏富有歌唱性的旋律乐句时，五度律 的音准是最经常运用也是最适合的，在作品中，带有#、b记号的音都会相应靠近上方或下方的音，而不是折中。 而在演奏和声或和弦时，常常采用纯律，能够适当调整音 的高低，因此大提琴中的乐音常常因律制的影响而存在细 微变化与差异。这要根据具体作品进行变化与调整。

　　总之，大提琴的音准训练是最基础最基本的训练，练好音准才能对复杂多变、差异细微的乐句得心应手，在日常演奏与练习中，要注重内心听觉的训练与培养，要在自 己的内心音乐世界中建立起标准的音高概念才能做到实际的音准 ，就像中国古琴的最高演奏境界并不是眼到、手到，而是心到。