拼音，是我们学习汉字的入门课程，要学汉字，首先，我们应该先学拼音，掌握发音语法，这样就可以为以后顺利、独立学习更多汉字打下基础。下面的，希望能对你有所帮助。

　　教学要求：

　　1、学习3个单韵母，3个整体认读音节，读准音，认清形。

　　2、学习四声，熟悉四声音调以及写法。

　　3、观察四线格中单韵母的字形和位置。

　　教学准备：单韵母的彩图、画有四线格的小黑板。

　　教学课时：1课时。

　　教学方法：游戏法、以读代讲法、举一反三。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　同学们，上一年级已经三个星期了，你都认识了哪些字?今天老师就和同学们一起走进拼音王国，认识拼音朋友，好吗?

　　使学生充分认识到学习拼音的重要性，从而调动他们学习拼音的兴趣和积极性。

　　二、联系语境，教学发音。

　　1、听故事，引出a o e 的发音。

　　2、老师示范，学生仔细观察口形，学生跟读。

　　3、学生在小组内互教互学。

　　4、举卡片，抢读，指小组读，点名读。

　　5、做猜口形游戏。

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　　六、看清位置，指导书写。

　　1、a、o、e 他们住在哪里呢?出示四线格中的单韵母说一说。(四人小组讨论)

　　2、看老师把他们送回家，师范写。

　　3、学生练习书写，老师巡视。充满童趣的语言描述，使枯燥的字母富有生命，把书写看成是给声母找家，学生的注意力高度集中。

　　七、激光发探究的兴趣，拓展延伸。

　　1、小朋友，你们学得太棒了，我真为你们高兴。拼音是我们的好朋友，学好了拼音，我们就能认识许多字。所以我们要每天念一念。你们能做到吗?

　　2、回去找找“查字表”中你认识的字中哪些有我们刚学过的单韵母a o e 。多认几个字。

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