高中化学的知识点繁多,记忆难度大.通过一轮深耕细作的复习,二轮复习就是要把“点”连成“线”,把“线”再织成“网”,使学生从整体上对高中化学知识有较好的把握. 一、复习策略 1.紧扣《大纲》,把握复习方向 近几年高考化学试题的难度、内容、试题结构相对稳定,注重各相关知识点之间的综合运用能力.所以,教学时应做到既要紧扣《大纲》,抓好三基,全面复习,又要突出高中化学重要内容和主干知识,还要注重理论与化工实际联系问题,强调联系生活中的实际及题型,能将新知识转化为已有的知识.

　　如何在高三二轮复习中提高化学成绩

　　一、以思维能力为核心，培养学科能力

　　培养思维能力的实质是提高思维素质。化学学科思维素质主要包括思维的敏捷性、严密性、整体性和创造性等。

　　思维的整体性表现为思维的广阔性和综合性。为此，我们一方面应了解化学知识体系的基础上，抓往各单元知识的特点，使知识网络化，并对各知识块进行全面理解，找到各单元知识的联系;另一方面应精选综合性题目，进行有针对性的训练。

　　例：固体与水反应产生气体的反应归纳

　　Na+H2O→

　　Na投入盛10mL苯和10mL水的混合物中

　　Na+C2H5OH→

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　　(1)增强自我检查的意识，在限定时间内独立完成答卷，摸清自己的水平。

　　(2)通过对实际问题的解答，找到自己在知识和能力上的差距。通过不会做和做错的题，找到自己知识的漏洞，尽快弥补。通过所解的题出现步骤繁琐、速度慢的情况，找到思维上的差距，从方法上进行提高。

　　(3)既要按科学规律办事，又要针对自己的特点，实事求是地采用恰当的记忆、总结、思维方法。

　　(4)复习中遇到问题，首先应独立思考，难以解决时，再通过向教师请教、与同学探讨的方式解决。

　　以上各项工作的进行，实际上是一个不断总结、温故知新、逐步提高的过程。长期坚持，就能克服依赖他人的被动毛病，逐步做到自我完善。

　　2.通过新情境题的训练，提高自学能力

　　新情境题的特点是，起点高(如：新的科技成果、新的材料和化合物、新的化学反应、新的实验设计等)，落点低(立足于中学的基础知识和中学生的能力范围)，同时给出一定量的信息。该类试题对考生自学能力有较全面的考查，它要求考生在有限时间内迅速理解、接受新信息;结合新信息，迅速调用已有的知识，并把二者结合起来，从而产生解决新问题的思路和方法。因此，精选新情境题进行训练，是提高自学能力的重要手段。做这类题目训练应在理解和接受信息上狠下功夫，把握住信息的内涵和外延，合理地运用信息，进行推理和想象.如可将陌生信息处理成熟悉的信息、将抽象信息处理成具体信息、将潜隐信息处理成显明信息、将复杂信息处理成简单信息、将文字信息处理成符号信息、将文字信息处理成图示信息等。通过这类题目的训练，可使同学们的自学能力上升到较高的档次。

　　综上所述，化学科的能力的提升要以自学能力为主线，思维能力为核心，实验、观察能力为基础，紧扣“三点”织网;即：抓“考点”，搭框架;抓“热点”，为骨干;抓“难点”，作重心，使知识结构化、程序化，形成化学体系的网络，使化学学科能力、应试能力得以全面提升。