古希腊的文明发展到顶峰的时候具有先进而丰富的内容，有许多重要的部门构成， 教育 和奥运及 文化 就是其中的重要构成要素，对于后世有着深刻的影响。以下是考试啦小编为你精心整理的古希腊教育的典范介绍，希望你喜欢。

　　古希腊教育的典范

　　在古希腊许多奴隶制城邦国家中，斯巴达和雅典最强大，也最有名。因而，通常在谈到古希腊教育时，总是以它们的教育为代表。

　　斯巴达

　　斯巴达是一个农业国家，实行的是少数奴隶主贵族的专制统治。在公元前8世纪，9000户左右的斯巴达人统治着25万以上的奴隶和平民。为保卫政权的稳定，斯巴达教育具有浓厚的 军事 色彩。其教育目的是为了把奴隶主贵族子弟培养、训练成为体格强壮，受过严酷军事 体育 锻炼的武士。斯巴达把教育看成是国家的事情，教育全部由国家组织、管理和控制。 儿童 属国家所有，7岁前由父母代替国家抚养。从7岁起被送入国家的 教育机构 ，直到18岁，接受严酷的军事训练和道德灌输，使他们养成 健康 的体魄、顽强的意志，以及勇敢、顺从、爱国等品质。教育的主要内容为赛跑、跳跃、掷铁饼、投 标枪 、角力五项竞技，此外还包括肉搏术、骑马、 游泳 、音乐与 舞蹈 等等。18岁的青年被送到士官团接受专门的军事训练直到20岁，30岁正式获得公民资格。值得注意的是，斯巴达重视女子教育，女孩同样要接受 体操 和军事训练。

　　雅典

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　　古希腊的音乐剧很繁荣，著名的悲剧作家与作品，如埃斯库罗斯(公元前525年—前456年)的悲剧《被缚的普罗米修斯》、索福克利斯(公元前496年—前406年)的《俄狄浦斯》和欧里庇得斯(公元前480年—前406年)的《伊斐姬妮在陶里德》、《伊斐姬妮在奥里德》;著名的喜剧作家与作品，如阿里斯托芬(公元前450年—前388年)的《阿卡奈人》。

　　随着叙事诗和音乐剧的兴盛，音乐的地位日益提高，人们开始关注于音 乐理 论的研究。公元前4世纪，在柏拉图的《国家论》和亚里斯多德的《诗学》里，都曾论及到音乐对国家社会的重要作用以及有关艺术的一些问题，这与我国古代孔子所主张的礼乐思想如出一辙。在几乎同一年代，在远隔重洋的两个地域，竟然产生如此相似的思想，实在令人深以为趣。
 

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