生命教育：致力培养学生的环保意识
2021-07-30生命教育，包括五大方面的内容：人与自己的教育、人与人的教育、人与环境的教育、人与自然的教育，人与宇宙的教育。其中，人与环境的教育，旨在培养学生爱护环境、保护生态、关注共同家园的意识，这具有非常迫切的现实意义。...
w
德育探索：谈谈学生“正义感”的有效培养
2021-07-30什么是“正义感”？就是指追求正义、伸张正义的道德意识和行为。“正义感是人的一种高级道德情感，形成强大的社会正义感氛围，不仅有利于个人实现自我肯定、自我完善，获得更多的道德自由，而且有利于团结他人、维护正义原则、实现社会公正，促进社会稳定有序的发展。”...
w
德育探索：谈谈如何营造“泥土文化”育人氛围
2021-07-29“泥土文化”作为一种独特的校园文化，有着独特的文化价值和育人内涵。泥土文化是传统文化的组成部分，是几千年农耕文明的文化代表，核心内容是：朴实、真诚、敦厚、内敛。泥土文化是校园文化积极倡导的内容，对培养学生的道德情操、人文情怀、理想志向、家国观念都有着重要意义。...
w生命教育：谈谈学生逆反心理的有效辅导策略
2021-07-29在小学的中高年级阶段，学生开始出现叛逆行为。主要表现为：喜欢与长辈作对，常与同学发生争执、冲突，人际关系变得紧张，行为出现异常。叛逆行为源于逆反心理，这是人在成长过程中出现的一种正常心理反应。...
w
德育探索：谈谈在思品课程中落实爱国主义教育的策略
2021-07-29爱国从来不会是一句空泛无力的口号，而是需要实实在在的行动，一是在思想上认同国家，二是在行动上拥护国家。中央领导人在高校思政教师座谈会上指出，要加强思政课建设，发挥育人功能，培养具有爱国心和奉献精神的合格人才。...
w生命教育：增强孩子自保意识，提高孩子自护能力
2021-07-29浙江8岁女童章子欣遇害，再次敲响未成年人安全教育的警钟。梳理这起悲剧，悲剧的起源是轻信他人，根源是人性之恶。这个世界，闪耀着善良与高贵，也充斥着丑陋与罪恶，无论文明发展到何种程度，总会有一些黑暗的角落，永远没照不到阳光。总会有一些不配称之为人的人，扮演着一半是天使，一半是魔鬼的角色，总是伺机进行不法勾当，伤害别人。无数事例一直摆在眼前：如果过于轻信人性、轻信他人，难免会碰上利用人性之善去作案的畜牲。...
w
教育杂谈：“明确教师教育惩戒权”，只是看上去很美？
2021-07-20近日，中央下发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的通知，首次提出了“明确教师惩戒权”。教师是否可以允许适度体罚学生？这又成了一个全民热议的话题。关于“教育”的话题从来不乏热度，只因教育是基础性的民生工程，容易牵动千家万户的心。按理来说，教师能否重拾“教育惩戒权”？这个话题涉及范围广，引起的讨论应持久而热烈才对。但从身边的同事反应来看，很多人根本不感兴趣，或者说不去理会，至于什么是“适应惩罚权”也不去关心，这可能又是一个“与教师没有多大关系”的通知。...
w
德育探索：谈谈校园“根”文化教育的重塑与构建
2021-07-19弘扬优秀中华传统文化、实施传统文化育人新举措，是学校的崇高职责；培养具有中国精神、世界胸怀的人才，则是学校的伟大使命。近年来，关于“根文化”的话题屡屡被谈及，“扎好中国根，做好中国人”成为了教育的一种普遍共识。...
w
德育探索：谈谈学困生的心理特点及有效转化
2021-07-19学困生是班级管理中特别需要留意的群体，因为学困生往往就是“双差生”、“后进生”的代名词，委婉的说法并不能改变它的本质。学业成绩依然是评价学生的重要因素，学困生因为学业的失败而被贴上标签，被很多人视为耽误学校管理的不和谐因素，容易对学困生本人产生持久而深远的负面影响。在多种因素的作用下，容易造成学困生的身份认同危机、人际交往危机、自信心挫败、失去动力学习和生活的动力等诸多心理问题。...
w
德育探索：试论特殊学生自信心培养的有效策略
2021-07-19特殊学生作为班级中的特别存在，往往耗费教师更大的精力，教育效果却不明显。这类学生的“特殊”主要表现在思想和行为上的“另类”。他们往往自卑敏感多疑，缺乏上进动力，方向迷茫、情绪消极，甚至悲观厌世。这类学生要采用更为积极的手段开展教育，首要目标就是培养他们的自信心。...
w