【教学目标】

　　1、引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处风景优美的地方。

　　2、学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。

　　3、感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱。

　　【教学重点】

　　抓住这个地方怎么吸引人来写。

　　【教学难点】

　　引导学生能通过一些表达方法把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。

　　【教学准备】

　　准备好已写的片段文章 搜集的几处风景优美的图片

　　【教学过程】

　　一、回顾课文，谈方法。

　　1、导语：我们在第五单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了璀璨的“东方之珠”。在课外阅读中，我们还欣赏了千岛湖，济南泉城、天安门广场、拉萨的天空等美景。

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　　这样一修改，就把养马岛海水浴场的特点写清楚，写具体了。

　　五、片段练写。

　　1、下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话，注意选择其中的2——3个景物，把它们的特点写清楚，写具体。

　　为学生提供几个家乡美景的图片：养马岛跨海大桥 天马广场 （ 学生可以写这两处风光，也可以写自己喜欢的地方的风光。）

　　3、全班展示，评价。

　　过渡语：同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动，相信我们的这次习作“写一处风景优美的地方”会写的更出色。

　　六、撰写初稿。

　　下面，请大家拿出探索基地本，按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。