为了培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。鼓励学生树立交际的自信心,敢于表达自己的内心感受,并且积极参与交际。下面,小编为大家分享《风景优美的地方》口语交际课堂实录,希望对大家有所帮助!
一、创设情境,激趣导入
师:同学们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)
师:你们都去过哪些地方?
生1:我去过青岛
生2:我去过浮来山
生3:我去过五莲的大青山
师:你们去过的地方还真不少呢!那里景色怎么样?(生:景色很美)
师:这一节课,我们就一起来畅谈那些景色优美的地方(板书课题)
师:老师也是个喜欢旅游的人,还喜欢在旅游的时候拍一些美美的照片,今天我带来了几张,这里面有的是我去过的,有的是我想去的地方,我们一起来欣赏一下!(学生欣赏照片不时发出啧啧赞叹声)
师:到这些风景优美的地方旅游,旁边总会有一位导游,给我们做详细的景点介绍。他们侃侃而谈,游客朋友们都要围着听他们讲解,你们羡慕吗?
生齐:羡慕!
师:机会来了!我刚从大队辅导员那里得到一个好消息,我们学校红领巾广播站因拓展业务需要,现面向全校学生招聘五名小导游。机不可失失不再来。瞧,我还把面试内容弄过来了。
()面试内容:能具体清楚地介绍去过的风景优美的地方,或是想去的地方。
师:想不想参加这次招聘?(想)事不宜迟,招聘活动现在开始。
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师:是啊!这节课大家把自己观察到的美景尽情地向别人做了介绍,同时也从别人的介绍中了解了更多的美景。
八、作业布置
师:课后,把听到的感兴趣的一处风景,介绍给朋友、家人听,做到按一定顺序、具体生动。
九、板书
风景优美的地方
好词好句 比喻、拟人
按照一定顺序观察