课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体.下面是小编整理的风景优美的地方课堂实录，欢迎来参考!

　　教学目标

　　1．通过教学情境的创设，激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量说具体、说生动，使听的人也想去。

　　2．培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。

　　3．鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。

　　教学重、难点：

　　1．引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去 。

　　2．培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。

　　教学准备：以及学生收集的描写景色的好词、好句、古诗词，去过的地方或最想去的地方的图片(包括自己的纪念照片) 、文字资料等。

　　教学方法：叙述法、交流讨论法、小组合作学习法

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）

　　师：你们都去过哪些地方？

　　生1：我去过青岛

　　生2：我去过浮来山

　　生3：我去过五莲的大青山

　　师：你们去过的地方还真不少呢！那里景色怎么样？（生：景色很美）

　　师：这一节课，我们就一起来畅谈那些景色优美的地方（板书课题）

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　　生2：这节课我学到了怎样当导游，我感觉其实当导游也不容易啊！

　　师：是啊！这节课大家把自己观察到的美景尽情地向别人做了介绍，同时也从别人的介绍中了解了更多的美景。

　　八、作业布置：

　　师：课后，把听到的感兴趣的一处风景，介绍给朋友、家人听，做到按一定顺序、具体生动。

　　九、板书

　　风景优美的地方

　　好词好句 比喻、拟人

　　按照一定顺序观察