课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体.下面是小编整理的风景优美的地方课堂实录,欢迎来参考!
教学目标
1.通过教学情境的创设,激发学生口语交际的欲望,乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方,并且尽量说具体、说生动,使听的人也想去。
2.培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。
3.鼓励学生树立交际的自信心,敢于表达自己的内心感受,并且积极参与交际。
教学重、难点:
1.引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚,让听的人也想去 。
2.培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。
教学准备:以及学生收集的描写景色的好词、好句、古诗词,去过的地方或最想去的地方的图片(包括自己的纪念照片) 、文字资料等。
教学方法:叙述法、交流讨论法、小组合作学习法
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
师:同学们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)
师:你们都去过哪些地方?
生1:我去过青岛
生2:我去过浮来山
生3:我去过五莲的大青山
师:你们去过的地方还真不少呢!那里景色怎么样?(生:景色很美)
师:这一节课,我们就一起来畅谈那些景色优美的地方(板书课题)
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生2:这节课我学到了怎样当导游,我感觉其实当导游也不容易啊!
师:是啊!这节课大家把自己观察到的美景尽情地向别人做了介绍,同时也从别人的介绍中了解了更多的美景。
八、作业布置:
师:课后,把听到的感兴趣的一处风景,介绍给朋友、家人听,做到按一定顺序、具体生动。
九、板书
风景优美的地方
好词好句 比喻、拟人
按照一定顺序观察