矛盾普遍性和特殊性是描述矛盾存在的特点的范畴。矛盾普遍性和特殊性也是 高中 政治 哲学的重点知识。以下是考试啦小编为你整理的矛盾普遍性和特殊性教学设计，希望能帮到你。

　　《矛盾普遍性和特殊性》教学设计

　　一、课型：要素组合式

　　二、展示 高考 要求与教学目标

　　知识与技能：①识记矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理的内容;②懂得矛盾的普遍性和特殊性的关系就是共性与个性，一般与个别的关系，③理解矛盾的普遍性和特殊性辩证的关系的原理④懂得矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化⑤通过学生小组对问题深入探究培养学生抽象思维、辩证思维的能力以及运用这对关系观察、思考和分析现实问题的能力

　　过程与方法：通过各种具体实例对学生进行引导，参与知识的归纳过程，理解共性与个性的关系，形成抽象思维的习惯与善于进行抽象思维的能力。

　　情感 态度 与价值观：①对我国建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义，鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性的统一有深刻的认识，进一步增强建设有中国特色社会主义的信念。②能增强结合矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理解决现实实际问题的意识

　　三、本框重点：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

　　四、本框难点：矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之 中

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　　【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。②由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。

　　【方法论】矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的 历史 的统一。

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