古人有云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”这句话强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。

　　常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差?语文到底该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重。

　　高一阶段怎样才能学好语文的方法

　　一、要有自主学习的观念

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　　??语文课上一般是两个星期写一次课堂作文，一个学期八篇左右。而写作能力的提高，仅靠课堂上的八次作文训练是远远不够的。高考中作文所占的分量越来越重，可写作能力的提高不可能一蹴而就，不是背几篇优秀作文就可以拿高分的。因此，养成写作的习惯是提高作文能力最好的途径。

　　??首先要勤于练笔。“曲不离口，拳不离口”，写文章也是如此。练习多了，就会熟能生巧，得心应手。坚持自由写作，写心得体会，表达真情实感。一个人很少静下心来整理自己的思想情感，然后把它表达出来，那么写作文的时候，他对生活对人生对社会的种种感悟就很难用文字有条理地组织起来，表现出来，只能停留在“只可意会，不能言传”的境地。练笔可以采取以下几种方式：

　　??一是养成写日记、写周记的习惯。日记不要写成流水帐，只记录自己在这一天中做了什么，而要体现出你的观察和思考之所得。要经常写些画家写生式的生活片断、生活场景等，积累素材和技巧，要及时记下自己的生活感受。生活是丰富多彩的，有些事情触动了心灵，使自己有所感、有所思、有所得，就及时的将其记录下来。这些来自生活的思想，往往闪耀着个性的灵光，写进文章就会焕发出耀眼的光彩。

　　?? 二是写好课堂作文。按老师的要求限时完成，保质保量，按高考的标准来要求自己。

　　??写作的过程就是一个整理自己思维的过程，如果你写不下去，那是因为你还没有想好。要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金子”来。

　　??其次要反复修改，在修改过程中提高水平。我教过的一些能写文章、能发表文章的学生，其中绝大多数都很注意对自己文章的修改，他们在完成自己作文之后，总愿意听听老师的意见，然后或作修改，或者重写。这也是他们能写好文章的重要原因之一。但是每篇作文老师都提出具体的修改意见是不现实的。最好是明白修改的一般要领，自己动手，勤练修改，养成修改文章的习惯。实在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老师的意见，或试改后再听听老师的意见。

　　??第三，抄写范文。作文水平较差，起点很低的同学，首先在抄写文章上下点功夫，即按照下面讲的三条来抄写：一是选合适的范文，例如，报刊上比较好的散文，或优秀作文;二要成句的抄写，不可看一两个字，抄一两个字，要做到看一句，抄一句，而且连标点也不要抄错;三要坚持，如果每天抄一千字，那么至少坚持两个月，即可有显著效果，如果坚持半年，那么你的作文水平就会有质的飞跃，这比看任何写作方法之类的书都管用。

　　??相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。因此，同学们要想在语文知识和能力上有质的提升，在高考中立于不败之地，从今天开始，就要为自己的高中三年进行规划，语文素养的提升是一个比较缓慢的过程，仅仅通过几次专题讲座，几次课堂训练是难以实现的。阅读和写作能力的提高就像小孩子的成长，不是吃哪一碗饭长大的，但天天吃，肯定天天在成长;不是看了哪几篇小说，写了几哪几篇作文而提高了自己的写作能力，但坚持阅读和练笔，每天一定都在提高。每天读一点、每天背一点、每天抄一点、每天写一点，让阅读和写作成为伴随你一生的习惯，那么不但高考语文你就不用担心，而且你的一生也会因之受益良多。