[教学目的]

　　1、领会五言诗的特点。

　　2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。

　　[教学重点]

　　1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。

　　2、《白马篇》外在美和内心美的和谐统一。

　　3、《归园田居》悠然自得的心态。

　　[教学难点 ]

　　了解三首诗分别用的叠字、铺叙和情景交融的艺术手法。

　　[教学方法]

　　1、点拨法。即抓住关键诗句进行点拨，以点代面。

　　2、诵读法。即通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，重点提示。

　　3、联系法。本课的练习设计精要，以练习题为纲，纲举目张。

　　4、教学时数：2课时。

　　[教学步骤 ]

　　第 一 课 时

　　一、导语 设计

　　同学们，假如横在牛郎织女间的不是一条又宽又深的天河，而是一条又清又浅的小河但他们仍只是可望而不可即的时候，你能想象得出他们的别离之恨吗？你们想象中的横戈跃马、驰骋沙场的俊美英雄会是怎样的一个形象呢？厌恶官场的陶渊明归隐田园后，有将是怎样的生活图景呢？今天，我们在一起学习有关的三首诗。

　　二、解题

　　1、《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。是民歌体文人诗，艺术成就颇高，刘勰在《文心雕龙》中称它为五言之冠冕，钟嵘在《诗品》中称之为惊心动魄，所谓几乎一字千金。以后历代文人经常把《古诗十九首》奉为五言抒情诗的典范。

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　　三、课堂训练

　　熟读全诗，当堂成诵。

　　三、课堂小结

　　四、本诗结构严谨，环环相扣，气势宏伟，酣畅淋漓，铺陈和委婉含蓄的艺术手法的运用，大大增强了语言的表达效果，使人物形象有血有肉，栩栩如生。尤其是少年英雄的忠勇报国之心、建功立业之志，值得我们学习。

　　五、布置作业

　　1、通过本诗的学习，以爱国为话题写一篇文章，体裁不限，题目自拟，700字以上。

　　2、（1）默写《迢迢牵牛星》和《饮酒》

　　（2）默写《白马篇》中描写少年装束、精湛射骑技术、赫赫战功的句子。