【教学目标 】：

　　1、了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。

　　2、练习用钢笔写好上下结构的几个字。

　　3、读读背背成语和儿童诗。

　　4、口语交际学会求救。

　　5、学写毛笔字：基本笔画点。

　　【教学重点】：

　　学用字词句、积累语言、口语交际、写字。

　　【教学难点 】：

　　1、能用几句话写出一种植物传播种子的方式。

　　2、遇到危险时有效自救或求救。

　　【教学时间】：三课时。

　　第一课时

　　一、教学第一题：学用字词句

　　1、第一部分。

　　（1）师：学了《蒲公英》一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。自然界中，还有许多植物用有趣的方式传播着种子。瞧（出示图片：椰树，学生叫出名字）椰子树传播种子的方式就很特别，自己读读吧！

　　（2）学生自由读短文，不认识的字或联系上下文猜一猜。

　　（3）指名读短文，然后集体交流：椰子树传播种子的方式是什么。

　　（4）区分漂流与漂浮的意思差别。

　　A 学生找到相应的句子读一读,边读边理解、体会。

　　B 指名说。（教师点拨：可从流和浮的字义上辨析；联系上下文理解：想想椰果原来在什么地方，后来呢？）

　　（5）学生小组学习：联系上下文理解重新安家的意思。

　　（6）齐读短文，边读边想象椰树种子旅行的情景。

　　2、第二部分。

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　　（1）拨打火警求救（说清发生火灾的具体地点，火势情况，要沉着，语言要简洁、清楚。）

　　（2）采取自救措施（匍匐前进，用毛巾或衣物（最好弄湿）捂住鼻子，防止烟雾吸进鼻子。从安全通道逃离。）

　　3、学生分组，练习表演其它意外事件的求救。（自选情景）

　　4、集体展示、评议。（教师、学生相机小结各种求救注意事项。）

　　（1）落水

　　（2）中毒

　　（3）被盗

　　（4）急病