教学目标

　　1．能正确读写本课的12个生字，初步了解它们在本课中的意思。

　　2．正确读写由生字组成的词语，初步了解它们在本课中的意思。

　　3．理解课文内容。教育学生养成助人为乐的美德。

　　4．练习分角色有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　1．正确读写本课的12个生字，读准字音，区别字形。

　　2．理解课文内容，教育学生助人为乐的好思想好品德。

　　3．指导：已、经、铅、忙等字的字形及由的笔顺。

　　教学时间 四课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）能正确读写本课的12个生字，初步了解它们在本课中的意思。

　　（二）正确读写由生字组成的词语，初步了解它们在本课中的意思。

　　二、教学重点、难点

　　（一）读准12个生字的字音，区别字形。

　　（二）指导已、经、铅、忙等字的字形及由的笔顺。

　　三、教学过程

　　（一）以提问式，引出课题。

　　问：同学们，你们都见过什么颜色的树叶？

　　（绿色的、红色的、黄色的树叶）

　　今天，我们学习一篇新的课文题目是蓝树叶。板书课题。树叶怎么是蓝色的呢？

　　（二）初读课文，了解课文主要内容。

　　1．老师范读课文。

　　思考：树叶怎么会是蓝色的呢？

　　请同学们一边听老师读课文，一边想问题的答案。

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　　（3）指3个小组汇报结果。

　　（4）分角色有语气地读第4自然段。

　　6．指3名同学每位同学读一段，读2～4段。

　　思考：李丽为什么没有接林园园的绿铅笔？

　　指名回答问题。

　　（四）读全文（分角色）。

　　讨论：林园园做得不对，你应该怎样做？

　　老师看板书总结全文。