一、 教学目标 :
1. 知识目标
①理解不分昼夜、疲倦、崇敬、沉重等词意。
②住住重点词句读懂课文,体会燕子过海的辛苦,艰难。
③句式:初步掌握三句话合成一句话练习。
④能正确找出一句话中的三对反义词。
⑤知道文中第三节是按事情发展顺序写的。
2. 能力目标
① 培养学生抓重点词句读懂课文的能力。
② 培养学生的理解课文,感受课文及说话、朗读能力。
③ 培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。
④ 培养学生准确用词,说话得体的能力。
3. 情感目标
培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。
二、教学重点、难点:
理解文中描写燕子过海不怕辛苦,艰难的句子。
三、教学准备:
投影片(练习)、小黑板、录像机、彩电
四、教学过程 :
(一) 谈话
1. 这节课我们继续学习《燕子过海》,上课前老师先带大家看看海。 (录像,感受大海)
2. 引读:海有多大?(天连水,水连天,望也望不到边(通过录像感受)
过渡设疑:同学们,我们来试相一下,燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难?
导:可见燕子过海十分不容易,所以作者在最后说
(二) 教学第四节
1. 齐读
2. (小黑板出示)本段,标点教学
3. 目的地指哪里?
句式:因为所以说说为什么别伤害它们?(自由说→抽说→同桌互说)
4. 有感情地读文
过渡:文中哪几节具体写出了小燕子的辛苦和艰难呢?
(三)教学二、三自然段
指句读23节。
A. 第二节
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③ 从哪里还可看出水手对燕子的爱。
(四)整体感知
1. 随录音读文
2. 学了篇课文后,你有什么想法?假如你是水手,对远飞的燕子有什么话要说?
3. 小结。
对,正因为这些燕子是那么勇敢、坚强,它们横穿大海是那样辛苦、艰难;燕子又是我们人类的朋友,所以面对燕子请不要伤害它们吧!
六、教后感
语文教学必须重视语言的理解,要在指导学生理解词句上下功夫。离开具体语言环境,而空讲思想内容的做法是不可取的。只有引导学生通过解词析句、读读议议,既理解了语言文字的深刻含义,又受到了文章感情的陶治,同时也提高了思维和表达的能力。这种在阅读教学中进行语言文字训练的方法,既优化了过程,又提高效率。